Certificats de participation
2021-06-15
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Toutes les organisations, institutions et centres réussis dépendent d'un focus interne sur leurs employés en menant un processus d'évaluation de la performance systématique pour mesurer et évaluer la performance régulièrement, car le processus d'évaluation vise en fin de compte à garantir l'atteinte des objectifs fondamentaux de succès et à surmonter toute déviation ou distorsion en corrigeant périodiquement les chemins de performance.
Avec l'aide de Dieu Tout-Puissant, le programme d'évaluation de la performance a été mis en œuvre par la Division de Développement au Centre de Formation Continue - Université d'Anbar, et il a été approuvé pour évaluer les cours de formation, les tests d'évaluation et les ateliers éducatifs. L'objectif principal de l'application de ce programme est la grande préoccupation des responsables du centre à fournir les meilleurs services au public des stagiaires dans le centre ou dans les autres départements de l'université afin d'élever le niveau scientifique et de faire avancer le processus éducatif, ainsi que d'identifier les difficultés et problèmes rencontrés par les stagiaires et de cerner les domaines de faiblesse et de force dans la formation des cours.
Un ensemble de critères soigneusement sélectionnés a été adopté sur la base desquels le formateur du cours de formation ou de l'atelier est évalué, y compris : l'efficacité du formateur à dispenser le cours en général, la clarté de sa voix pendant la performance, l'enthousiasme et l'activité dans la performance, le degré d'attention porté aux progrès du stagiaire pendant le cours, l'attention et le soin apportés aux réponses aux questions des stagiaires, et enfin la quantité d'exemples et de clarifications utilisés lors de la présentation du matériel de formation aux étudiants. D'autre part, les critères sélectionnés pour évaluer les cours de formation étaient basés sur : l'évaluation générale du cours et le degré de satisfaction, l'évaluation du contenu et du vocabulaire du cours, l'organisation du cours, et enfin la mesure dans laquelle l'étudiant bénéficie du cours de formation fourni en général.
